近期,中國最大的電商平臺阿裡在美國上市,受到美國資本的熱烈追棒,開始了國際資本市場的新徵程。阿裡做為中國電商的啟蒙者與領跑者,成為中國最早用互聯網改造傳統行業的踐行者,隨後互聯網浪潮洶涌襲來,互聯網企業紛紛跨界,大舉顛覆傳統行業的大旗。
  面對互聯網“野蠻”入侵到自己的優勢領域,傳統企業產生了前所未有的恐慌,紛紛開始佈局互聯網,希望借用“互聯網思維”為自己打造護城河。然而面對來自互聯網越來越大的壓力,傳統企業似乎集體患上了互聯網焦慮症。傳統教育行業的焦慮表現尤為突出,因為面對被視為最後一塊未被改造的多金市場,多數入局者想象阿裡顛覆線下交易一樣,直接顛覆傳統教育行業。然而最近由於梯子網、那好網的雙雙潰敗,業內普便認為暴露了在線教育困局,在線教育泡沫已初顯,近日更有網校校長髮出,90%的在線教育投資都會失敗的言論,使得傳統教育的”互聯網焦慮症“似乎得到了緩解。
  在線教育迅速膨脹,傳統教育產生“互聯網焦慮症”
  受益於PC的普及、網絡基礎優化和移動設備終端的普及,同時伴隨著政策的寬鬆,在線教育已成為新興的金礦行業。IMediaResearch的數據分析顯示,2013年中國在線教育市場規模預計為924億元,對整個教育產業滲透率約為2.7%。未來幾年中國在線教育市場將保持每年30%以上的增速,2015年中國在線教育市場規模將超過1600億元。
  正是受到利好前景的誘惑,互聯網巨頭,百度、騰訊、阿裡均積極佈局在線教育,新浪、網易、YY等也投入自己的在線產品,眾多創業者也紛紛入局。同時狂熱的資本使融資紀錄也不斷刷新。7月,“一起作業網”完成老虎基金、HCapital、順為基金等共同投資的2000萬美金C輪融資。9月,智課網獲得百度1060萬美元A輪融資,刷新了在線教育A輪融資中最大的一筆。近日IDG資本在線教育負責人更表示:未來的在線教育領域會出現下一個阿裡巴巴。由此可以看出,資本市場對於在線教育的追棒。
  面對如此熱潮,傳統教育企業明顯感覺到了壓力,同時輿論的壓力也更讓傳統企業焦慮。YY旗下的100教育,挑戰傳統教育巨頭新東方,喊出用互聯網模式顛覆傳統教育,並制定了雅思托福培訓免費的策略。隨後100教育又宣佈進入教育領域最大的細分市場K12市場。有業內人士表示,100教育雖並沒有真正對傳統行業造成重大打擊,但不能否認的是給傳統教育企業帶了更大的壓力。
  急於接軌互聯網,傳統教育展現各種生態
  面對前所未有的互聯網衝擊和壓力,傳統教育機構的應對呈現百態。新東方態度明顯為由冷轉熱。一年前,創始人俞敏洪對互聯網教育並沒重視,他認為“在線教育把內容和平臺一起做,最後肯定要死。”而一年後,面對BAT的大舉進攻及YY的挑戰,俞敏洪坦承:“新東方站在最危急的關口”,俞敏洪力圖改造新東方的基因,開始大力發展新東方在線、與騰訊達成戰略合作,並開創在線直播平臺酷學網,以多種方式應對在線教育大潮。
  另有企業面對壓力,另闢蹊徑,堅定的走O2O模式。致力於K12階段線下輔導十多年的學大教育便是典型的案例。今年3月,學大教育推出了“e學大”個性化智能輔導系統,利用雲計算技術、和大數據追蹤技術,應用ASPG學習及輔導體系,精準跟蹤及定位學生的學習薄弱環節,提供更有針對性的個性化輔導方案,同時使家長全程透明介入式管理。而”e學大“並非純在線教育,它利用線下師資優勢,打造的是線上線下結合O2O模式,建立的是學生、教師、家長的閉環生態系統。
  同時,利用”e學大“,學大教育又打造出了新的教育模式-個性化小組課,不僅高效地實現了以學生為中心的個性化教育模式,同時擴大了生源和市場份額。學大教育CEO金鑫表示:“通過個性化小組課的方式,學大的市場會擴大到現在的3至5倍。未來2至3年,個性化小組課的業務將占到總收入的三分之一。”可以說學大教育已經找到了互聯網技術與自身優勢結合的平衡點。
  另有一些傳統教育企業則站在十字路口,帶著焦慮,處於觀望狀態。京翰教育便是典型代表。京翰教育一面固守線下教育模式,一面對互聯網表示出焦慮狀態,曾希望力推網校,以錄播課程的這種相對傳統、安全的形式,接軌在線。
  在線教育出現泡沫?“互聯網焦慮症“緩解
  雖然傳統教育企業的焦慮表現各有不同,但近期由於梯子、那好網的潰敗,集體表現出了緩解狀態。梯子網、那好網由世紀佳緣創始人龔海燕創辦,主打K12在線教育,近期由於盈利模式模糊和產品核心力的缺失,一個裁員、一個處於關閉狀態,被業內普通認為是在線教育,尤其是K12在線教育泡沫破滅的前兆,大規模洗牌風暴的即將來臨。同時,近期一位網校校長更是從一線實踐辦學的經驗中,得出90%在線教育投資都將失敗的觀點,受到了行業的廣泛關註。
  這些觀點似乎讓傳統教育機構曾經的”互聯網焦慮症“得以緩解,開始能冷靜思考自身的發展。新東方創始人俞敏洪近日明確表示了立場,“不存在所謂純粹互聯網教育”,在俞敏洪看來,互聯網教育無法構建完善的收費模式,互聯網顛覆不了傳統教育的本質。俞敏洪對於新東方未來的發展給出了方向:堅守地面教育的發展,但會利用互聯網對地面教育進行改造,形成O2O完整結合;聯合騰訊等機構,共同發展在線。
  而一向對互聯網保持冷靜狀態的學大教育金鑫也再次強調了O2O戰略,”現階段在線教育更多是概念和嘗試,中小學領域根本性的改變還沒有,認清趨勢做好準備和對策固然重要,但也不能盲目跟風。在線教育雖然熱,但盈利很難,因此學大的戰略是利用移動互聯網和O2O提高線下業務產能,把線下主營業務做扎實。“
  被視為相對保守的京翰教育,近日也表明瞭京翰的應對策略,“京翰只做“跟隨者”,用互聯網工具解決用戶痛點。用互聯網思維把地面的東西做好,如果連地面都沒有做好,將來再做互聯網教育是會水土不服的。“
  可以看出,傳統教育企業對於互聯網已經產生了重新的認識,也許學大教育金鑫的話能代表傳統教育企業的心聲:“在線教育的核心仍舊是教育,並不是互聯網,互聯網對於學習更應是一種優化學習效率和質量的技術,每個企業都應該冷靜找到自己的優勢,來尋找到一種適合的發展道路。”  (原標題:在線教育遇困局,傳統教育“互聯網焦慮症“緩解)
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